每年金秋时节，都有大批学子通过自己的不懈努力，意气风发地走进大学校门。常言
说得好，有了一个好的开端，就有了成功的一半。大学新生要适应大学的新环境,把握成才
的主动权,争取有一个光明的前途，就应该努力去适应并实现六个转变。
从中学到大学：适应社会角色转变
在中学时，不少人是在校内和班级内担任一定职务，有一定知名度的学习尖子，而在人才
荟萃的大学校园里，他们中的大多数成为不再担任职务的普通学生。大学新生必须适应这种由
出人头地到默默无闻，由高才生到一般学生的转变，克服失落感和自卑感，对成才要充满信心
。从社会角度看，大、中学生担当着不同的社会角色。一般说来，中学生的心理和思想仍不够
成熟，职业方向仍不确定，他们是潜人才；而大学生作为“准人才”，职业方向基本确定，社
会对大学生的期望和要求也比中学生高得多。因此，要实现由中学生到大学生的转变，就要处
处用大学生的标准严格要求自己，又要学会做事，做一个高素质的受社会欢迎的大学生。
从考试到深造：适应奋斗目标转变
经历紧张高考后，一些大学新生进入高校后，顿时失去奋斗的目标，无所适从，感到很迷
茫，学习和成才也缺乏动力和激情，其根本原因就在于失去了远大的人生奋斗目标。其实，大
学只是人生成才的一个新起点，进入高校后，大学新生要端正心态，从高考成功的自豪和陶醉
中清醒过来，以崭新的姿态和振奋的精神，站到新的起跑线上，在入学之初就要一切从零开始
，以务实的态度制定出个人在学业、思想道德、心理素质、动手能力等方面的长期的奋斗目标
和短期的、切实可行的行动计划和策略，搞好人生职业生涯设计，以激励和鞭策自己为创造大
学阶段的人生辉煌而不懈努力。
从感性到理性：适应思维方式转变
与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，学习任务繁重，面临独立解决的问题多。
面对这些变化，大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变，由感性向理性转变
。在思考处理问题尤其是个人重大问题时，要有远见卓识而不要目光短浅,要三思而后行,不要
随心所欲；要克服依赖思想，培养独立思考和解决问题的能力；对人生重大问题的选择，要理
性、理智，不要盲目和感情用事；要加强道德和法制观念，做事要有责任心，要考虑到行为的
后果，不做鲁莽草率之事。
从监督到自觉：适应学习方式转变
人类即将进入知识经济的时代，学习是每一个现代人生存发展所面临的首要问题。对以学
习为“职业”的大学生说来，学习是硬道理，是大学生活的主旋律。相对中学而言，大学的学
习氛围较为宽松，学生自我支配的时间多，学习的自主性强，学习环境由“硬”变“软”，这
对自制力和自律性强的学生是十分有利的，而对自制力差的学生无疑是严峻的考验。为了掌握
大学的学习之道，首先要培养学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和
能动意识，变中学时代的“要我学”为“我要学”，增强学习的目的性，激发成就欲望。其次
，要实现由应付升学考试到提高自身素质和能力的转变。在打牢基础理论知识，拓宽知识面的
同时，要重视实践，积极参与第二课堂的活动，注意培养动手和创新能力，在提高个人的综合
素质上下工夫。第三，要注意学习时间的科学运筹，实现由拼挤时间向讲求效率转变。在学习
中要讲究用脑的艺术，遵循学习的规律，注意学习方法，提高学习效率，开发自己的智力潜能
。第四,要重视良好的学习习惯的培养。大学新生从入学第一天开始,就要注意培养自己好的学
习生活习惯,学习要有计划性,要雷厉风行,不要拖拉;要把每天的时间安排好,生活要有规律,克
服随意性;要注意掌握学习的节奏，提高学习效率,学习要专心致志,还要处理好学习与课外活
动、人际交往的关系，尽量少去或者不去网吧，避免上网成瘾，荒废学业，影响身心健康。
从依赖到独立：适应生活方式转变
在中学时，有些生活琐事由父母、亲友帮助料理，进入大学后，衣食住行等都由自己安排
处理。自主、自立、自律是大学生活的特征。俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。好习惯
是一个人终生受用不尽的财富，坏习惯是一生偿还不完的债务。大学新生应适应这种生活方式
的变化，坚持自己的事自己做，今天的事今天完成，从点滴事入手，严格要求自己，控制生活
的节奏，不管做什么事情都要掌握分寸，把握一个度，处理好学习与娱乐休闲的关系，养成良
好的生活习惯，敢对自己的不良习惯说“不”。
从旧友到新朋：适应交往方式转变
中学生一般在家乡附近就读，同学相处多年，是乡音乡情使他们结下深厚的友谊。而大学生来
自全国各地，相互之间的了解和磨合需要一定时间。交往和良好的人际关系是拓展大学生的生
存发展空间、促进成才必不缺少的重要因素。为此，一要主动交往，做到相互了解，相互适应
，在渴望别人接受自己的同时，善于悦纳接受他人。其次，同学间要相互尊重理解、相互关心
，律己严待人宽，光明磊落，要有合作意识和团队精神。同学间大事讲原则，小事讲风格，不
要斤斤计较，要多做自我批评。三是交往要坚持与人为善的原则，既要培养竞争意识，又要注
意人际关系的和谐性，善于理解和宽容别人，掌握交往之道。
